Jedes Kind ist einzigartig und braucht deshalb auch eine ganz individuelle Unterstützung, wenn es Schwierigkeiten mit der Vermittlung von Lerninhalten hat. Daher habe ich für meine Webseite das Einhorn als Symbol für die Einzigartigkeit und Kreativität dieser wundervollen Kinder ausgewählt. Jedes ist ganz besonders und es möchte und muss da abgeholt werden, wo es gerade steht, damit am Ende die Freude und Lebendigkeit in sein Leben und seinen Alltag zurückkehren können. Ihm dabei unterstützend zur Seite zu stehen, ist mir eine Herzensangelegenheit! Denn ich finde, jedes Kind hat es so sehr verdient, die Hilfe zu bekommen, die es gerade am meisten braucht! Daher sind Sie und Ihr Kind mir - mit all Ihrem Kummer und all Ihren Nöten - von ganzem Herzen willkommen! Ich freue mich, Sie auf meiner Webseite und vielleicht ja auch bald in meiner Praxis begrüßen zu dürfen!
Individuelle Lerntherapie
Probleme beim Lesen, Schreiben, Rechnen und / oder mit der Aufmerksamkeit?
Dann ist jetzt „Land in Sicht!“
Hat Ihr Kind in der Schule (immer noch) nicht richtig lesen, schreiben oder rechnen gelernt?
Ist es zu zappelig oder zu verträumt und kann nicht lange genug aufmerksam sein?
Dann gibt es eine frohe Botschaft:
Niemand ist Schuld - und - Es ist nie zu spät -- auch für tiefgreifende Veränderungen!
Ihr Kind hat wahrscheinlich eine besondere Veranlagung (und damit möglicherweise auch Begabung!) und braucht eine andere Methode des Lernens als die allgemein übliche(n)!
Lerntherapie, was ist das?
Dahinter verbergen sich viele verschiedene Ansätze, um Kindern und Jugendlichen mit den unterschiedlichsten Schwierigkeiten beim Lernen zu helfen.
Sehr oft handelt es sich dabei um die so genannte Lese-Rechtschreibschwäche, kurz LRS, eventuell eine Legasthenie oder eine Rechenschwäche, auch als Dyskalkulie bezeichnet. Manchmal gibt es auch "nur" Probleme mit der Handschrift (die sehr gravierend sein können) oft aber noch zusätzlich.
Auf der anderen Seite gibt es große Schwierigkeiten beim Aufnehmen von Lerninhalten, z.B. auch für Kinder mit einem sogenannten Aufmerksamkeits-Defizits-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS) oder dem Aufmerksamkeits-Defizits-Syndrom (ADS) - ohne Hyperaktivität. Das betrifft eher verträumte, stille Kinder, die ebenfalls nur eine sehr kurze Aufmerksamkeitsspanne haben, aber eben meist unauffällig bleiben (und leiden), wodurch oft nicht erkannt wird, das auch sie dringend Hilfe brauchen.
Integrative Lernförderung - Individuelle Lernberatung
Meine Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen setzt bei den oft gar nicht erkannten oder bemerkten besonderen Fähigkeiten und Talenten dieser Kinder an und weniger bei den sich zeigenden Mängeln.
Aus verschiedensten Gründen, möchten manchmal auch Erwachsene, die nicht selten schon eine Ausbildung oder ein Studium abgeschlossen haben oder sogar bereits erfolgreich in ihren Berufen arbeiten und nicht selten selbst schon Kinder haben, nochmal ihr verborgen gehaltenes "Handicap" (meist ein gut gehütetes Geheimnis) bearbeiten und alte traumatische Ereignisse mit neuen Erfahrungen (eventuell buchstäblich) überschreiben. Menschen von 8 bis 80 sind daher in meiner Praxis sehr herzlich willkommen!
Das Fundament dieser Arbeit ist das ganzheitliche Menschenbild Rudolf Steiners, woraus die englische Pädagogin Audrey McAllen ein umfassendes Förderkonzept entwickelt hat.
Sinnesschulung und Bewegungskoordination als Basis für jeden Lernprozess bilden hierbei die notwendige Basis.
Die Forschungsergebnisse des Neurologen Landwehrmeyer et al. (Freiburg) bezüglich der Gehirnhemisphären sowie Anregungen aus der Davismethode, die in einigen wesentlichen Punkten mit den Erkenntnissen R. Steiners übereinstimmt, fließen ebenfalls in meine Arbeit mit ein.
Meine Arbeit
Beratung und Unterstützung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene bei:
* Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten
* Handschriftproblemen
* Rechenschwäche
* ADS / ADHS - und
* anderen resultierenden pädagogischen bzw. seelischen Problemen
Die Arbeit am Selbstbewusstsein und dem Wiedergewinnen der Lebensfreude ist dabei essentiell.